打罵教育的對面不是寵溺教育～ 打罵真的那麼有效？

昨晚臨睡前讀到某臺灣新聞，報導說某父親體罰考第五名的女兒…… 內文我就不多貼了，這圖片看了是相當不舒服，更別說是影片了。 

我一直不苟同打罵教育，但我信因材施教這一套，所以我只能苟且將打罵教育歸類為其中一種教育方式，對特定人或許有效，但並非萬能藥。

我必須承認，我無法證明打罵教育行不通，那就像我同樣無法指出哪一種教育方式是最好的。 畢竟在這種教育下，很多人（尤其是亞洲人）都變得非常優秀，而這也許就是人們眼中的“成功”。

教育是必須循着自然規則和一些適當的人為規則介入。 而這規則，每個人都不太相同，這又和每個人的生活的環境有關。

我只知道，不能盲目相信打罵教育的成效，尤其是以長遠來看，打罵教育的負面影響會累積，而累積之後的影響是很可怕的。

打罵教育會給孩子帶來負面的心理影響，當孩子被打罵時，他們可能感到羞辱、挫折、自卑、恐懼和焦慮，這會干擾他們的學習能力和專注力，也會對他們的自尊心和情緒健康造成長期的負面影響。 更慘的是，破壞彼此關係，並且讓孩子的心中滋生了施暴的種子。

我不否認，打罵教育在當下是有一定成效的，因為被打會肉疼，被罵會心傷，小孩子最怕的就是這些。 而父母擁有至高無上的權威，所下的是無可忤逆的聖旨，孩子受制於權威及聖旨，體罰的理由都會變得正當化。

那就像那位父親和女兒的約定，少於標準，一分就是一下。 但這位父親卻因為權威和迷信，沒有檢討這個約定是否合理。 這位父親，若我和你立下約定，給你考一次托福，你能不能拿到合格分（我訂的），少一分罰一千令吉，你覺得如何？ 

在打罵教育之下，父母總有許許多多理由逼孩子認錯受罰，年幼的孩子只知道自己做得不好會受罰，但他們不知道為什麼要接受這種約定，也不知道其實每個人都有“做得不好”的時候。

總之，于我來看，打罵教育並不是一種有效且健康的教育方式。 建立積極的教育環境，尊重孩子的尊嚴並通過溝通、引導和示範來教育他們是更好的選擇。

有人將不實施打罵教育就等同實施寵溺教育，這是錯的。 得出這種結論的人傾向“藉著懲罰機制讓孩子服從，樹立絕對的威嚴”，但其實我們不需要“絕對的威嚴”，也不需要孩子“服從”。

我們需要的是讓孩子認清親子關係中的“師徒”這層關係，因為在這層關係中，我們一定要保持彼此尊重及欣賞，在生活及成長的過程及做決定時，徒弟必須聽取師傅的建議。 而師傅也必須欣賞徒弟，支持徒弟，並分析為何我們支持他做出一些決定，為何否決他們做出某些決定。

直白一點說，所謂的教育，不是一種君臣關係，而是一種師徒關係。  很多父母只知道當君主，卻懶於做一位師傅，這樣的教育最後就很容易變成“打罵教育”和“寵溺教育”，畢竟君主會養廢臣，也會懲罰臣子，並不像找到“奇才”的師傅，精心傳授技藝。

條條大路通羅馬，教育亦然，打罵不是不可行，而不是非它不行。 

我無法判斷那位小女孩是否適合“打罵教育”，我就只是指出“父親約定”一事不妥之處，並且藉此說出我的一些看法。 因為這不是一篇批評人的文章。